礼仪培训活动主题标语 108句
1. 创造一份文明;收获一份温馨!文明得体，从我做起!
2. 礼仪活动邀请函的基本内容
3. 利用日常节日、谚语渗透文明礼仪教育
4. 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
5. 知耻方能有所不为，励志才能有所作为。
6. 加强思想道德教育，弘扬中华传统美德。
7. 绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！
8. 关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。
9. 人生关键的几步是12至18岁。
10. 创建文明城市，建设文明新沂。
11. 2在不同的话题学习中比较中英礼仪文化的异同点，渗透礼仪文化意识。学生学习了Family tree以后。了解中英称谓礼仪的差异并能正确地运用英语进行交际。在中国的称谓礼仪中，不能对父母辈直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如：爸爸，奶奶，叔叔等。而西方人强调人人平等，无论长幼都可直呼其名，以表亲近。现代汉语中的亲属称谓极具有中国特色，这种称谓温暖，亲切，能有效地缩短交际者之间的距离。但如果套用到英语中效果会适得其反。例如在汉语中，出于礼貌，常常用“爷爷、奶奶”来称呼素不相识的年长者，这种称谓能使被称呼者觉得受到尊敬。而在西方礼仪文化中。忌讳“老”字，因为“老”意味着“old，useless”，“年龄大，体衰，失去活力”等，如果直呼其名他们会感到亲切，自然，若被称为“old grandrna”，则会感到反感，更可能恼火。他们不崇尚老，而崇尚的是年轻，活力，权利和能力。可见，一种文化礼仪未必在另一种文化中也适用。
12. 共建文明家园，同创美好未来。
13. 1在培养学生的跨文化意识中，注重“礼貌原则”。礼貌是礼仪在言语动作上的表现。礼貌既是一种普遍现象，为各社会群体所共有，又是一种个性化的交际原则，受制于不同语言群体的不同文化背景。因此，“礼貌原则”在跨文化交际中具有灵活性和多样性。在跨文化交际中，如果说话者与听话者的文化价值观有很大差异，甚至彼此完全不能接受，礼貌的话语可能伤害对方，从而导致交际失败。因此，在成功的跨文化交际中，双文化比双语言更加重要。
14. 礼仪课程，源于生活
15. 如遇特殊情况需离开，应先举手说明情况，待老师同意后离开。
16. 文明乘车，文明行车，文明走路
17. 普及文明用语，提倡礼貌待人。
18. 花草有生命，人人要珍惜
19. 讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
20. 讲文明弘扬中华美德，树新风构建和谐社会。
21. 齐抓共管，礼仪之花怒放校园
22. 创设教学情境，渗透文明礼仪教育
23. 创建文明礼仪良好环境氛围。
24. 迎奥运、讲文明、树新风―――我参与、我奉献、我快乐
25. 课堂展示 提升自我
26. 做文明市民，创文明城市。
27. 泼洒古国文明，震慑奥运史话！
28. 通过开展形式多样、主题鲜明、内容丰富多彩的活动，让幼儿多方位感受礼仪的氛围，积极主动知礼仪、行礼貌
29. 多彩活动，构建人文礼仪教育大课堂
30. 恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。
31. 加强道德修养，提高文明素质。
32. 不准打架骂人斗欧。
33. 普及礼仪知识，促进礼仪养成
34. 开展文明礼仪实践活动。继续深入开展文明高效机关，引导全委干部增长礼仪知识，遵守礼仪规范，形成讲文明、知礼仪、懂礼貌的良好行为。
35. 爱护花草树木。
36. 只有文明的市民，才有文明的城市！
37. 言行文明是人们心灵的净化剂。
38. 加强领导，构建组织网络。
39. 被邀请者的姓名应写全,不应写绰号或别名。在两个姓名之间应该写上“暨”或“和”,不用顿号或逗号。网上或报刊上公开的邀请函,由于对象不确定,可省略称呼,或以“敬启者”统称。
40. 不在走廊乱跑乱跳。
41. 上课不迟到，应事先到操场等待上课。
42. 文明之风吹暖书香校园;和谐之雨滋润莘莘学子。
43. 争创国家卫生城市，美化庆元人居环境。
44. 微笑浮在脸上，真诚在我心中。
45. 讲文明从身边做起，树新风从现在开始
46. 与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。
47. 文明礼仪教育内容
48. 活动措施
49. 礼仪活动邀请函的含义
50. 全市动员，全民参与，努力创建江苏省文明城市。
51. 学校是我家清洁靠大家。
52. 文明在你的举手投足之间。
53. 礼貌是人类文明共处的金钥匙。
54. 革除陋习，战胜非典。
55. 舞动的北京，挥洒着运动健将拼搏的汗水。
56. 讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
57. 讲究社会公德，爱护公共环境。
58. 积极行动起来，努力把东营建设成为富裕文明的现代化城市！
59. 请勿随地吐痰。
60. 人生最大的悲痛，莫过于辜负年华。
61. 目标：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方
62. 全面提升城市文明程度和市民文明素质，增强城市竞争力！
63. 常用文明语，争当文明人。
64. 讲文明讲卫生人人有责。
65. 利用“家长园地”、教师与家长沟通教育，积极利用家长教育资源。
66. 生活简朴不挑吃穿。
67. 通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
68. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
69. 礼仪课堂，融入生活
70. 教室是我家, 爱护靠大家
71. 爱国爱校爱集体，为了祖国齐努力。
72. 和谐邻里，文明社区
73. 文明行为习惯的养成是行与知的统一。
74. 让幼儿了解基本的礼仪常识，养成良好的文明行为习惯，提高幼儿的道德认知水平。
75. 播种文明，收获温馨。
76. 下课后，应列队鼓掌感谢老师。
77. 人无轻狂人本分，知足常乐知感恩。
78. 博览群书，提高素质。
79. 微笑是开启心灵的钥匙，文明是人类进步的源泉。
80. 让我们告别不文明的行为。
81. 开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
82. 爱护花木请勿攀折。
83. 从我做起，从小事做起，培养良好的文明习惯！
84. 坚持以人为本，树立和落实科学发展观！
85. 创文明行业做文明职工建文明城市
86. 正人应正己，美行须美心。
87. 奉献一份爱心;收获一份喜悦。
88. 人人讲文明，处处显礼仪。
89. 通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
90. 目标：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人
91. 以德报怨，包容乃大。
92. 礼仪体现细节，文明展现素质。
93. 教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。
94. 学期末对礼仪活动进行总结，改进不足之处。
95. 讲究卫生，热爱生活
96. 请勿乱倒，垃圾污水。
97. 加强道德建设，共建美好家园。
98. 课题界定
99. 制定切实可行的活动方案。
100. 万众一心抗非典，众志成城保畅通。
101. 礼仪教育：本课题的“礼仪教育”是指有针对性的对幼儿进行个人礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等内容的教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，学会尊重他人，获得优雅健康地成长。
102. 文明能美化人的心灵。
103. 请爱护公共卫生。
104. 文明是快乐的源泉。()
105. 倡导优雅言行、建立优良秩序、培育优质服务、建设优美环境
106. 骄傲生于私心杂念，谦虚长在一心为公。
107. 整容犹需照镜，自律更应三省。
108. 没有礼貌的人就像没有窗户的房子。
礼仪培训活动主题标语 92句
1. 创建文明城市，共建美好家园！
2. 寻找老邻居、结识新邻居、感谢好邻居
3. 严格遵守写作格式,称谓、邀请事由、具体内容、活动时间、活动地点、相关事宜、联系方式、落款等是必不可少的部分,不能丢漏信息。
4. 目标：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩
5. 请勿乱扔果皮纸屑。
6. 新沂是我家，文明靠大家。
7. 尊重你我他，快乐靠大家。
8. “邀请函” 三字是完整的文种名称,与公文中的“函”是两种不同的文种,因此不宜拆开写成“关于邀请出席××活动的函”。
9. 校园文明，让我先行
10. 人人动手搞好卫生。
11. 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
12. 宣传发动，向家长发放问卷，了解幼儿现有的礼仪状况。
13. 与礼仪牵手;和文明同行!
14. 研究过程与方法
15. 见到别人问声好，文明礼仪不可少
16. 积极行动起来，投身文明城市创建。
17. 提高了幼儿文明礼仪交往的主动性、持久性
18. 心灵美、语言美、行为美、环境美。
19. 弘扬道德规范，促进生产文明。
20. 目标：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德
21. 机关文明交通教育开展情况
22. 我的家园，你的花园，大家共同的乐园。
23. 要尊重同学、欣赏同学、鼓励同学，不嘲笑同学的过失。
24. 文明是快乐的源泉。
25. 有道德、有理想、有文化、有纪律。
26. 文明是城市之魂，美德是立身之本。
27. 阻碍了别人的前路，就会断了自己的后路。
28. 文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。
29. 挥豪运动狂热，展现体育风貌！
30. 微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
31. 不好学的人、无知的人是最危险的人。
32. 一室不扫，何以扫天下。
33. 请保持室内卫生。
34. 讲卫生光荣不讲卫生可耻。
35. 理论依据
36. 怀敬人之心，行积德之事，做明礼之人。
37. 人人有礼貌，个个爱学校
38. 红灯停、绿灯行，遵守交规讲文明
39. 人人文明，处处和谐
40. 展礼仪风采，树文明形象
41. 舞动的中国，飘扬着痴情观众欢呼的高音。
42. 结合英语学习的内容，渗透礼仪教育
43. 幼儿园语言活动：幼儿园语言活动既包括教师有目的、有计划地组织的专门语言活动（即谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读），也包括从幼儿入园的问候、晨间谈话，到幼儿离园时的道别等各个环节之中的语言教育活动。
44. 在游戏中锤炼：游戏是幼儿基本的活动，也是最喜欢的活动。是对幼儿进行教育的有力手段，在游戏中，幼儿的积极性、主动性、参与性能得到充分的发挥，对于难以理解的社会道德观念，仅仅对他们进行口头教育往往不近人意，收效不大。针对幼儿好动的天性，我们在活动中设计幼儿容易参与，趣味性浓的游戏，让幼儿在游戏活动中受到启发和教育，使幼儿在看中仿，在动中学。例我们设计了音乐游戏《好朋友》，在本次活动中，孩子们你争我赶的尽情的表现自己，在活动中感受到了帮助他人的乐趣。在学习歌曲的同时，深化了幼儿对同伴的情感，培养了幼儿关心、帮助、尊重别人的情感。让礼仪之花在孩子们的交往中悄悄美丽地绽放了。我们还设计了体育游戏《太空人找朋友》，在游戏中，孩子们都对太空人表现出了空前的热情，和太空人有礼貌的交往，邀请太空人和自己做游戏，请太空人到教室做客，在游戏中发展了孩子的平衡能力，提高了幼儿判断、机智、活泼的性格，并提升了孩子的礼仪交往能力。通过各种游戏，使幼儿懂得了深刻的道理，这样的活动多开展几次，既能调动幼儿学习的积极性，又收到较好的教育效果。
45. 让城市更文明，让生活更美好！市民素质是城市文明的灵魂！
46. 对老师尊重一点，对同学宽容一点，学习也会好一点。
47. 通过简单的文字、图片、儿歌、童谣、故事等形式，让幼儿学习一些与自己生活密切相关的礼仪文化。将文明礼仪列入教育课程，开展“文明礼貌伴我行”系列活动。
48. 好少年=文明+价值+爱心+力量。
49. 争做文明邻居，共享社区温馨
50. 与卫生管理站签订《县城镇市容环境卫生“门前三包”责任书》。
51. 具体规范
52. 如遇迟到要喊“报告”，待老师同意后入队参加体育活动。
53. 养成文明习惯，塑造良好人格。
54. 写礼仪活动邀请函要注意的事项
55. 播种文明、收获温馨。
56. 六大文明交通行为：机动车礼让斑马线、机动车按序排队通行、机动车有序停放、文明使用车灯、行人/非机动车各行其道、行人/非机动车过街遵守信号；
57. 深化文明城市创建，树立新沂文明形象。
58. 有话好好说，有事按法办。
59. 弘扬社会公德，告别不文明行为。
60. 诚实守信最重要，做人诚信要牢记。
61. 提高了幼儿使用文明礼仪语言的规范性
62. 礼貌诚信，为人之本。
63. 倒掉的是剩余饭菜，失去的是节俭美德。
64. 通过活动，提高幼儿的文明修养，达到人人讲文明、有礼貌、守纪律、爱劳动、待人热情大方„„从而影响家长，辐射社会。
65. “今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？”
66. 情在职工中，百事好沟通。
67. 通过礼貌用语的学习，渗透礼仪教育
68. 道德是永存的，而财富每天都更换主人。
69. 关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
70. 不学礼，无以立。
71. 饭前便后要洗手。
72. 礼仪之道永时尚，时尚达人我来做。
73. 点点头，微微笑，文明礼貌真需要。
74. 病从口入，祸从口出。
75. 文明礼仪教育活动具体组织实施
76. 取得的成果与社会效益
77. 礼仪是生活彩笔。
78. 礼貌伴我行，天天好心情。
79. 目标：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座
80. 研究背景与现实意义
81. 齐做好学生，大家保清洁
82. 除陋习，讲文明，树新风。
83. 校园是我家，美化靠大家。
84. 目标：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善
85. 文明连着你我他，新风吹拂千万家。
86. 邀请事项务必周详,使邀请对象可以有准备而来,也会使活动举办的个人或单位减少一些意想不到的麻烦。
87. 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
88. 好逸恶劳是耻辱，参加劳动要积极。
89. 琼州文明结硕果，垦区和谐开新花。
90. 顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦的是一块污渍，净化的是自己的灵魂。
91. 好好学习，天天向上。
92. 钱眼窄小，看不清前行的路；仁心宽大，容得下纵横的.风。
礼仪培训活动主题标语 141句
1. 上课要专心听讲，不做小动作，积极参加体育活动。
2. 笑是我们的语言，文明是我们的信念。
3. 德育重在坚持，文明贵在行动
4. 鸟儿因翅膀而飞翔，社会因文明而进步。
5. 请讲普通话。
6. 上课铃响，应自觉列队恭候老师的到来。
7. 礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
8. 倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。
9. 文明之语我来讲;礼仪之星我来当。
10. 文明是和谐社会的润滑剂。
11. 上下楼梯靠右，行勿喧哗。
12. 让我们的素质及文明展现在一言一行中！
13. 有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。
14. 说文明话、办文明事、做文明人，树立社会主义新风尚！
15. 2导入的礼仪文化内容应符合学生的认知能力和经验水平。小学生的知识范围和生活经验有限。诸如政治外交礼仪、涉外商务谈判礼仪等比较复杂的内容超出其知识水平和理解范围，因而不适于作为对小学生进行礼仪文化教育的内容。否则，就可能造成学生对英语学习的畏惧心理。
16. 团结进取争创名校。
17. “文明礼仪”教育情况
18. 礼仪活动邀请函的结构与写法
19. 崇尚文明，告别陋习
20. 加强思想道德教育，弘扬中华传统的美德。
21. 开展文明礼仪学习活动。以“文明、礼仪”为主题，我委属于服务窗口，把开展使用文明用语活动作为提高计生干部文明执法的一项重要内容来抓，一是举办计生干部培训班，重点宣传讲解行业文明用语、礼仪规范、职业道德等内容，让每个计生干部都能说能用；二是将文明用语电子版发往计生群,供计生干部学习参考,使文明用语学习推广深入人心。
22. 礼仪行为，践行生活
23. 尊重老师，自觉遵守课堂纪律。
24. 倡导公共文明，杜绝乱吐乱扔
25. 幼儿园的礼仪教育工作应有家庭教育的积极配合
26. 文明礼仪教育目标
27. 一课多研 互助共享
28. 传统美德连千户，文明之花进万家。
29. 不乱丢果皮纸屑, 不随地吐痰
30. 具体规范：
31. 提高市民素质，贵在自身行动！
32. 微笑是打开心锁的钥匙。
33. 创建文明城市，构建和谐社会。
34. 你文明，我文明，文明传承千万家。
35. 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
36. 让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
37. 在协作中矫正：我们都知道现在的独生子女大多在众星捧月似的家庭环境中成长。常常表现为言行不一，爱发脾气，以大欺小，想得到的东西一定要得到，抢其他小朋友的东西，因而良好的行为形成不是一朝一夕的事，良好的习惯要在不断的重复和习作中形成。他们需要社会的关心，需要家长的监督，教师的指导，同伴的帮助。他们学习某一礼仪规范。需要经过多次的“反馈--矫正“，才能收到一定效果。在实际教学中，我们一方面注意收集各方反馈信息，对幼儿进行教育;另一方面要求幼儿之间互帮互助，协同教育工作，让幼儿参与到教育中来。最好的方法，我每天以小朋友推选的方式请幼儿来做值日生、小组长、班长等。幼儿们为了能做到小干部，无形间对自己的言行举止加以控制和调整。小干部们分工明确，在互相帮助中体会到帮助别人的快乐;在互相监督中使良好的行为进一步得到巩固和形成。每天离园前，以民主评议的方法，让幼儿对小干部们进行民主评议，使每个幼儿在评议过程中，认识是非、对错、美丑。
38. 我的思考。
39. 讲文明，重礼仪。
40. 爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
41. 走路轻轻，安静温馨。
42. 给家长发函，介绍我园开展的 “礼仪教育”活动情况，并进行家长问卷调查。
43. 过路请走斑马线，行人请走人行道
44. 让我们的心灵像花一样美丽。
45. 请自觉遵守纪律。
46. 树新风争创八荣，除旧恶杜绝八耻。
47. 文明礼仪教育融入教研活动。
48. 讲文明、讲卫生，改陋习，树新风。
49. 将规范训练落实到学生的日常生活管理中。
50. 做一个高尚的人，不随便乱扔垃圾
51. 献出你的爱心，共创温馨家园。
52. 品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。
53. 深化文明城市创建活动，促进三个文明建设协调发展。
54. 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
55. 礼仪教材，挖掘生活
56. 作为农村幼儿教师的我们，更要十分关注自身的文明修养，努力以自身文明的语言、行为和高雅的风度、气质给幼儿以示范和影响
57. 遵守市民守则，弘扬文明新风
58. 树礼仪形象，展名校风采。
59. 跟着文明走，快乐手牵手。
60. 保护花木，人人有责。
61. 舞动的世界，让亿万目光聚焦在伟大的中华！
62. 强调英汉文化的差别，渗透礼仪教育
63. 目标：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅
64. 在教学中渗透：教育学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进。因此，对幼儿进行礼仪教育，应渗透在一日活动的各环节中，应结合学科教学进行。教师在活动中以引导幼儿从谈话活动入手，通过一系列活动让幼儿明白礼仪的常识并在活动中身体力行，成为一个讲礼仪的小大人。例如在幼儿园的语言教学活动中，语言活动具有有语有文，有义有图，有情有景等特点。在语言活动教学中，渗透礼仪教育，幼儿容易理解，乐于接受，愿意模仿，教育效果明显。教学时，可以先让幼儿观察图画，理解图画;再让幼儿用语言表达图意;然后可以分角色让幼儿进行表演。使幼儿在看图会意、看图说话、仿图的表演的过程中，提高说话能力;同时，也使幼儿在看、思、言、行的过程中，受到文明礼貌的教育。
65. 文明是彼此沟通的桥梁。
66. 阅读《文明礼仪教育读本》，各班开展丰富多彩的礼仪教育主题活动，让幼儿掌握基本的文明礼仪知识。
67. 目标：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗
68. 请勿乱涂乱写。
69. 诱惑很甜蜜，然而过后是苦涩。
70. 教室的卫生关系着同学的健康
71. 老师提问，要积极举手发言，不七嘴八舌。
72. 争做文明市民，创建文明城市！
73. 创建温馨社区，服务千家万户。
74. 提高市民素质是创建文明城市的根本任务！
75. 爱护花木，美化校园。
76. 人人讲卫生，个个爱清洁。
77. 天天讲文明，礼貌伴我行
78. 文明礼仪培训提升个人能力。
79. 拥有文明礼仪就是抬高了自己的身价。
80. 利用幼儿园的宣传栏、“家长园地”、幼儿绘画等向全体幼儿宣传文明礼仪知识和文明行为意识。
81. 指导思想
82. 眼界放开无芥蒂，心地舒展有风光。
83. 结果与分析
84. 六大危险驾驶行为：酒后驾驶、超速行驶、疲劳驾驶、闯红灯、强行超车、超员/超载。
85. 深化行业的礼仪教育。切实加强人口计生窗口行业规范化管理，优化为民服务环境，提高为民服务质量，构建文明和谐计生。
86. 研究目标与内容
87. 请讲礼貌用语。
88. 文明礼仪，从我做起。
89. 人人遵守社会公德，家家讲究文明卫生。
90. 文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
91. 书卷之香飘校园，文明之魂留心中。
92. 把更多困难留给自己，把最大幸福让给他人。
93. 做文明市民，建文明城市
94. 注重文化差异，渗透文明礼仪教育
95. 创建文明城市，共建美好家园。
96. 微笑是我们的问候，文明是我们的语言
97. 1导入的礼仪文化内容应密切联系学生的日常生活，并能激发学生的学习英语的兴趣。如，对教师、家人、朋友的称呼、招呼和问候，道谢和答谢，赞扬和应答，邀请或参加同学的生日聚会等，这些与学生身边的日常生活和学习密切相关的内容让学生觉得有亲切感，往往是学生迫切要求了解和掌握的。由于学生可以很快地在日常生活中运用这些礼仪文化知识，尝到学以致用的甜头，因而还会产生进一步学习英语的兴趣。
98. 清理计生户外宣传标语活动。针对一些地方人口计生户外宣传标语口号在内容上存在冷漠、生硬、教条等现象，我委结合开展文明大行动，对人口计生户外宣传环境进行清查，并派员对存在缺陷的标语即予以更换，用和谐、充满人文关怀、富于温馨的标语代替冷漠生硬的标语，所有标语均醒目、大方、温馨和谐，令人耳目一新，为打造了良好的人口环境。
99. “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
100. 邀请函须提前发送,使受邀方有足够的时间对各种事务进行统筹安排。
101. 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
102. 勤俭节约不能忘，铺张浪费要摒弃。
103. 克服困难争上游，崇尚科学数第一。
104. 八荣八耻要牢记，八荣八耻要明晰。
105. 请节约用水。
106. 保持室内清洁卫生。
107. 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
108. 告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。
109. 着装要符合体育课教学需要。
110. 当你背向正义阳光的时候，你只看到自己贪利的影子。
111. 大力弘扬^v^和谐、诚信、创新、卓越^v^的东营精神，凝聚力量，跨越发展！
112. 开展文明礼仪评比竞赛活动。
113. 倡导文明新风，共建温馨家园
114. 自觉排队，文明礼让
115. 注重将礼仪教育渗透于各学科中，使幼儿时刻感受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展
116. 翅膀若用黄金来装饰，飞翔就成泥地上的空想。
117. 共建美好环境，同创文明教室
118. 人不懂得感恩，就永远不会满足。
119. 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
120. 自觉遵守课堂常规。
121. 您好！对不起！谢谢！再见！
122. 墙上无脚印，地上无痰迹
123. 让文明成为你我的名片!
124. 讲究卫生 人人有责
125. 学道德建设纲要，扬文明行为新风。
126. 礼仪签证，文明生活
127. 人人要学法知法守法护法。
128. 自觉养成卫生习惯。
129. 学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。
130. 渗透：《辞海》解释为渗入，透过。比喻某种事物或势力逐渐进入其他方面。本课题的“渗透”是指在幼儿园语言活动中整合、融入礼仪教育的目标与内容，以促进幼儿发展。
131. 美是文明，美是智慧，美是奉献。
132. 贪欲如泥沼，私心越重，陷得越深。
133. 社区连着你我他，美化家园靠大家
134. 讲文明语，做文明事，当文明人。
135. 讲究卫生保持清洁。
136. 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
137. 开展文明礼仪教育主题活动
138. 做人不能顾自己，服务他人记心里。
139. 克服不良习惯，养成文明行为。
140. 科学、健康、环保、文明。
141. 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
礼仪培训活动主题标语 19句
1. 我文明、我优秀，礼仪文明你做到了吗?
2. 学校是学习之所，文明是成功之本。
3. 如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
4. 讲文明讲礼貌。
5. 与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。
6. 认认真真做事，踏踏实实做人。
7. 人先要点亮自己的心灵，才能燃起别人的心灯。
8. 展礼仪丰采，做文明学生。
9. 有待进一步研究的问题
10. 文明礼仪教育渗透日常生活。
11. 倡导讲究卫生、爱护环境，文明环境行动开展情况
12. 将礼仪教育目标和内容，纳入幼儿园整体教育之中，重点在社会性领域和幼儿生活卫生习惯者两项中落实。同时注重一日生活各环节和各领域教学的相互渗透教育和培养。
13. 珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
14. 服务优质，环境优美，秩序优良。
15. 活动目标
16. 告别陋习，健康文明。
17. 礼仪活动邀请函的特点
18. 手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
19. 六大交通陋习：机动车随意变更车道、占用应急车道、开车打手机、不系安全带、驾乘摩托车不戴头盔、行人过街跨越隔离设施；